Autores/as
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Román Felipe Reyes Suárez
Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
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Laura Mercedes Mendoza Ríos
Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
Palabras clave:
Orientación, orientación familiar, prevención, violencia filio-parental
Resumen
Las conductas violentas de los hijos hacia los padres se denominan violencia filio parental (VFP). Estos hechos de violencia se conceptualizan como “Conductas reiteradas de violencia física, psicológica (verbal o no verbal) o económica, dirigida a las o los progenitores, o aquella persona que ocupe su lugar” (Calvete et. al. 2017, p.220) A lo largo de este proceso, se deteriora progresivamente la convivencia, afectando de manera importante la crianza de los hijos y su educación en general. El presente trabajo de grado tuvo como objetivo, diseñar un programa de orientación familiar dirigido a los padres y representantes de la U. E. “Simón Rodríguez, con el propósito de prevenir la violencia filio-parental”. Se planteó un enfoque metodológico de corte cuantitativo, diseño no experimental, tipo de campo, nivel proyectivo, modalidad proyecto factible. La muestra, fueron los padres y representantes de las secciones de educación media general de la U.E. “Simón Rodríguez”. Para recolectar los datos, se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, validando y verificando su consistencia y coherencia. Los resultados sugieren, que las discrepancias de actitudes u opiniones de la muestra, acerca de “lo que debe ser” y “lo que es” en cuanto a la cohesión, la dinámica y los estilos de crianza donde se construyen las normas, la conexión, el respeto y la comunicación asertiva en el sistema familiar, puede incrementar la aparición del fenómeno VFP. En consecuencia, a partir de las necesidades detectadas, se diseñó la propuesta.
Biografía del autor/a
Román Felipe Reyes Suárez, Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
Autor,ciudadano venezolano portador de la Cédula de Identidad número 6.267.498 es un profesional integral con una destacada trayectoria transdisciplinaria que fusiona la educación musical, el abordaje psicosocial y una sólida disciplina institucional. En el ámbito académico, egresó de la Educación Básica Agustín Aveledo y del Liceo Luis Espelozín, donde obtuvo el título de Bachiller en Ciencias. Su profunda vocación musical lo llevó a cursar estudios superiores en el conservatorio de la Orquesta Juvenil de Venezuela (CORJVE) y, posteriormente, a graduarse como Profesor en la mención de Educación Musical por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). De forma complementaria, consolidó su vocación de servicio social al titularse como Técnico Superior Universitario en Terapia Psicosocial en el Colegio Universitario "Padre Isaías Ojeda", egresando con los máximos honores. Su rendimiento académico y compromiso comunitario han sido ampliamente galardonados. Durante su formación como terapeuta, se ubicó consecutivamente entre los mejores promedios de su cohorte con calificaciones sobresalientes de 18.67 y 19.17 puntos, lo que le valió el reconocimiento de Honor al Mérito y la distinción especial de su graduación bajo la mención honorífica Cum Laude. Asimismo, su talento artístico y comunitario se evidenció al adjudicarse el primer lugar en el V Festival Folklórico del Centro Integral de Crecimiento "Fray Luis Amigó".
Su trayectoria laboral y pedagógica destaca por un alto impacto en el sector institucional y militar de la nación, donde ha sabido entrelazar el arte con la conducta humana. En el campo de la salud mental y la acción comunitaria, posee formación en Psicología Integrativa avalada por la Asociación Médica Holo Integrativa en México D.F., y estudios sobre el Proceso de Crecimiento Integral en Comunidades Terapéuticas dictados en La Victoria. Cuenta además con certificaciones en Inteligencia Emocional y en Sensibilización y Formación Ciudadana en Servicio Comunitario a través de la alianza entre la UPEL y Hogares Crea de Venezuela.
Laura Mercedes Mendoza Ríos, Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
Tutor,de nacionalidad venezolana y titular de la cédula de identidad 3.796.736, y con registro de investigador ORCID 0000-0003-37493171, posee una sólida trayectoria en el ámbito de la salud mental, la orientación y la docencia universitaria de cuarto nivel. Es egresada de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), donde obtuvo el título de Licenciada en Psicología en 1975. Posteriormente, consolidó sus estudios de postgrado en la Universidad Pedagógica experimental Libertador (UPEL), Instituto Pedagógico de Caracas, donde alcanzó el grado de Magíster en Orientación en 1991 y, más adelante, el título de Doctora en Educación Ambiental en el año 2019. Su carrera docente y de investigación se ha desarrollado de manera paralela en las principales casas de estudio del país. En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador ingresó en el año 1983, institución donde actualmente ejerce el escalafón de Profesora Titular dentro del Departamento de Pedagogía. En esta casa de estudios se desempeña, desde el año 2018, como Coordinadora de Estudios de Postgrado, liderando la gestión y supervisión de los programas de cuarto nivel. Asimismo, imparte docencia en la Maestría en Educación, mención Orientación, y en el pregrado dentro de la cátedra de Orientación Educativa y Diversidad, destacando además su rol como tutora y jurado experto de tesis doctorales y trabajos de ascenso. Por otra parte, su vinculación con la Universidad Católica Andrés Bello inició en 1988, donde ostenta la categoría de Profesora Titular adscrita a la Escuela de Psicología. En dicha institución ejerce la Jefatura de Cátedra de las asignaturas Pasantía I y II de Asesoramiento Psicológico y Psicología del Desarrollo de la Adolescencia y la Adultez, dictando además asignaturas orientadas al desarrollo humano y participando activamente como jurado evaluador de investigaciones. Sus áreas de experticia principales abarcan la psicología del desarrollo, el asesoramiento psicológico, la educación y sostenibilidad ambiental, la gestión académica y la mentoría de proyectos de investigación científica.
