FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA, COMO UN VALOR FUNDAMENTADO EN EL RESPETO Y LA AMISTAD ENTRE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DEL COLEGIO PABLO VI

Maestría en Orientación Educativa

Resumen

La presente investigación, se encuentra enmarcada en el enfoque cualitativo bajo la modalidad de investigación acción, en la línea del rol del docente como orientador, en el área personal–social. Su propósito fundamental fue; desarrollar un plan de acción para el fortalecimiento de la convivencia en el aula, como un valor fundamentado en el respeto y la amistad entre los estudiantes de segundo grado del Colegio Pablo VI, donde los actores sociales lo conformaron (37) estudiantes. Se tomó como referente teórico; Vygotsky (Teoría Socio Cultural), Piaget (Teoría Cognitiva Social) y Kohlberg (Teoría del desarrollo de Valores o Razonamiento Moral). El estudio se desarrolló en cuatro fases: Diagnóstico, Elaboración del Plan de Acción, Ejecución del plan y Evaluación del plan. Para la sistematización de la información se usó el método GLATER y la triangulación, como técnicas se utilizaron la observación participante y las notas de campo. En relación a los hallazgos, se generaron resultados exitosos, debido a que los valores sirvieron como referencia a los comportamientos y actitudes personales de los estudiantes demostrando interés, trabajo en equipo, respeto y amistad, contribuyendo así, a mantener una sana convivencia en el aula.