ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INDISCIPLINA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO SECCIÓN “E”

Resumen

Este trabajo de investigación está sustentado en el enfoque cualitativo, bajo el paradigma sociocrítico y enmarcado bajo la modalidad de investigación acción, tuvo como propósito fundamental desarrollar Estrategias Pedagógicas para la Indisciplina Escolar en los estudiantes de segundo año sección “E” del Liceo Bolivariano Creación VII, Ubicado en barrió Japón I Barquisimeto, Parroquia Concepción, Municipio Iribarren. Los actores sociales de esta investigación fueron representados por veinte estudiantes de la institución mencionada. Para la recolección de información se utilizó las técnicas de observación participante, cuaderno de nota, cámara fotográfica, testimonios focalizados y entrevistas abiertas, a fin de obtener una visión global de la realidad, llevando el estudio mediante las siguientes fases: la primera se recopiló la información con el diagnostico, en la segunda se desarrolló la planificación de las estrategias pedagógicas diagnosticadas, en la tercera se procedió a ejecutar las actividades diseñadas y la cuarta se valoró las actividades ejecutadas. La investigación fue interpretada mediante lo expresado por los actores sociales y para la interpretación de evidencias se procedió por medio de una categorización abierta. Finalmente se reflexionó sobre el cambio significativo en los actores de la investigación, quienes asumen una actitud positiva como principio para mejorar su indisciplina institucional.