ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA FAVORECER LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO, SECCIÓN ÚNICA, DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA “TUCURAGUA”, MUNICIPIO CRESPO DEL ESTADO LARA

Resumen

El estudio de las habilidades sociales ha alcanzado singular relevancia en las últimas décadas, pues se ha demostrado la importancia en el desarrollo personal y social del individuo. Ante este escenario mi presente investigación tiene como propósito diseñar, a través de un plan de acción, orientaciones pedagógicas para favorecer las habilidades sociales de los estudiantes del 5º grado, sección única de la Escuela Bolivariana Media Jornada “Tucuragua”, del Municipio Crespo, Estado Lara. La investigación la desarrollé bajo el enfoque cualitativo, enmarcada en el paradigma socio-crítico, con el apoyo de la modalidad Investigación Acción Participativa, con un escenario conformado por quince (15) estudiantes pertenecientes al 5º grado de Educación Primaria. La información la recabé a través de las técnicas: observación participante, entrevistas focalizada y discusiones grupales. Luego analicé e interpreté la información con el uso de la técnica categorización (según Modelo GLATER), permitiéndome confirmar las diferentes perspectivas de la información recabada así como sus categorías y su validación, en base a las dimensiones: comportamientos y orientaciones pedagógicas, con las categorías participación, entusiasmo, necesidad de aclarar dudas, comunicación deficiente, confianza, agradecimiento y trabajo en equipo las cuales fueron preestablecida por mi persona. En consecuencia, el plan de acción ejecutado me permitió obtener logros significativos en los estudiantes del 5º grado, sección única de Educación Primaria en relación a las orientaciones pedagógicas para optimización de habilidades sociales.