LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA MEDIACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, EN EL 4TO GRADO “A” DE LA U.E.N.B. “ATAPAIMA”, MUNICIPIO AGUA BLANCA, ESTADO PORTUGUESA

Resumen

La investigación tuvo como propósito planificar acciones para la mediación de la convivencia escolar con el uso de las artes plásticas como herramienta didáctica por parte del docente de 4to grado, sección "A" de la U.E.N.B. "Atapaima", ubicada en Agua Blanca del Estado Portuguesa. Se enmarcó en la metodología cualitativa, corresponde al paradigma socio crítico, con el diseño investigación acción, llevada a cabo en cuatro fases: fase I diagnóstico, fase II planificación, fase III ejecución y fase IV evaluación. Los actores sociales fueron cuatro, 2 docentes, 1 directivo y 1 estudiante de 4to grado sección “A” del referido centro educativo, Para recabar la información se utilizó la técnica de la observación participante y la entrevista a profundidad, para el registro de las evidencias se empleó la cámara fotográfica. En cuanto a las técnicas de análisis se usó la categorización y triangulación como procedimiento de interpretación y posterior teorización de los hallazgos. Como hallazgo del estudio, se develó que el docente en su accionar pedagógico, aplica en forma limitada actividades fundamentadas en las artes plásticas para mejorar la convivencia escolar, sugiriéndose que los docentes deben de ser creativos y mantener en sus planificaciones siempre actividades que promuevan en los estudiantes el trabajo diario con el uso de las artes plásticas ya que les permite expresar su creatividad y el ejercicio viso manual como vías que le brindan conocimientos, dominio de sus manos y por sobre todo mejorar una convivencia de cooperación entre los estudiantes.