FENÓMENO MIGRATORIO INTERCULTURAL LATINOAMERICANO: Una visión desde la praxis educativa en Aruba

Resumen

En el ámbito latinoamericano y Caribeño, la presente investigación se propone: Generar un corpus teórico de las implicaciones del fenómeno migratorio desde el desarrollo de la interculturalidad en la Fundación para la Educación del Séptimo Día, Academic Adventist Aruba. Como principales referentes filosóficos se consideran las teorías de Teoría de la Hibridación Cultural de García Canclini, Teoría de las Competencias Interculturales de Byram y de las representaciones sociales. Considerando categorías como la migración y el intercambio del acervo cultural de los pueblos, lo cual va conformando una identidad diversa y compleja, derivada de una interrelación basada en la interculturalidad. La metódica se corresponde desde el paradigma postpositivista a un enfoque interpretativo, mediante el método fenomenológico. Las técnicas de recolección de la información fueron la entrevista a profundidad y la observación participante, aplicada a 05 informantes clave, migrantes en el contexto arubeño, integrantes de escenario educativo en investigación .Se empleó la categorización, saturación, triangulación y contrastación teórica, en el procesamiento de los testimonios. Los hallazgos, revelan una integración migrante compleja que revela elementos de inclusión y transformación intercultural del migrante. El corpus teórico denominado: La Trama de una Identidad en Tránsito, está fundamentado por una interrelación de elementos denominados: a- El Ser social en debate entre el arraigo y la migración, b-Polisemia Caribeña desde el idioma, c -La Pedagogía mediada por el hecho cultural y el Espacio comunitario como Promotor de la Cohesión Sociocultural. Se reflexiona sobre una transformación positiva de estructuras culturales como un proceso sincrético de creación constante.