LA MÚSICA COMO RECURSO PARA EL DESARROLLO MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Resumen

En la actualidad, se reconoce la importancia de formar seres expresivos, creativos y capaces de construir sus ideales según el contexto en el que se desenvuelven. En este sentido, la música constituye una manifestación que favorece la libertad de expresión y fortalece la conexión entre el ser y el sentir. Por ello, la presente investigación tiene como fin generar fundamentos teóricos orientados al empleo de la música como recurso para el aprendizaje en estudiantes de secundaria. Para dar respuesta a los planteamientos formulados, se adopta un enfoque cualitativo, sustentado en el paradigma interpretativo y el método fenomenológico, bajo un diseño de campo. Como técnica de recolección de información se emplea la entrevista y, como instrumento, un guion de preguntas abiertas aplicado a siete docentes. Entre los principales hallazgos, el profesorado concibe la música como un recurso mediador del aprendizaje integral, ya que potencia la motivación, la participación activa, la memoria y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Asimismo, se evidencia una transformación en la concepción pedagógica de los docentes, quienes construyen perspectivas más dialógicas, experienciales y contextualizadas, reconociendo la legitimidad de la oralidad, el cuerpo y la expresión artística dentro del proceso educativo.