MODELO TEÓRICO DIDÁCTICO EN INTELIGENCIA CORPORAL DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo generar un modelo teórico-didáctico en inteligencia corporal en niños de educación inicial, desde el área de educación física, en el municipio San Cristóbal, estado Táchira. Se abordó la importancia de la educación física como herramienta fundamental para potenciar la inteligencia corporal, basándose en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. La investigación se enmarcó en un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, utilizando el método fenomenológico para analizar las concepciones y prácticas de los docentes de educación física. Se planteó la necesidad de estimular el desarrollo motriz en edades tempranas, considerando la inteligencia corporal como eje central para la formación integral del individuo. El estudio se estructuró en cinco sesiones: el primero aborda el problema y su justificación; el segundo presenta el marco teórico, incluyendo antecedentes y fundamentos epistemológicos; y el tercero detalla el marco metodológico, con técnicas de recolección y análisis de datos. Dentro de los resultados, se logró establecer que la inteligencia corporal requiere ser estimulada desde la educación inicial, porque los niños se encuentran en su primera infancia, en un proceso complejo, en el que incluso se debe tener en cuenta la alimentación del niño, por ello, los docentes desarrollan didácticas con las que se favorezca el desarrollo de la conciencia y del esquema corporal en general, así como cada uno de los elementos que integran al cuerpo y el movimiento, dado que son fundamentales para la construcción de nuevos saberes que sean significativos para los estudiantes, en torno a ello, se generó el modelo didáctico, el cual integra de manera sistemática, dos elementos esenciales, como es el caso de la inteligencia corporal en el marco de la educación física en la educación inicial y hacia una didáctica de la educación física en la educación inicial para el desarrollo de la inteligencia corporal, aportes que se conjugan como un fundamento en el logro de una formación integral.