CONSTRUCTO TEORICO CENTRADO EN LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES EN LA EDUCACION FISICA: UNA MIRADA ACTUAL DESDE LOS FACTORES SOCIALES

Resumen

La educación física, recreación y deporte es un área de aprendizaje esencial en el currículo del sistema educativo colombiano orientada al desarrollo integral del estudiante a través del movimiento; en tal sentido, se presenta una tesis doctoral cuyo objetivo general es: generar un constructo teórico centrado en la participación activa de los estudiantes adolescentes en la educación física de la institución educativa Oriental N° 26 de la ciudad de Cúcuta. Metodológicamente se asume el paradigma interpretativo bajo los postulados del enfoque cualitativo y el método de la teoría fundamentada, abordando como unidad de análisis a cinco informantes clave compuesta por docentes del área de educación física, pertenecientes a la institución educativa Oriental N° 26 de la ciudad de Cúcuta y a quienes se les aplicó una entrevista semi estructurada como técnica para recabar información la cual fue organizada para su respectivo análisis e interpretación atendiendo a la codificación propuesta por Strauss y Corbin. A través de la investigación se logra comprender la realidad observada en torno al proceso de aprendizaje de la educación física en el contexto social actual, en donde diversos factores sociales inciden de manera significativa en la participación activa de los estudiantes adolescentes en actividades físicas que les permita tener estilos de vida saludables, comprometiendo al área de educación física a través de prácticas pedagógicas, poder promover alternativas que conlleven a captar el interés y motivación por la participación activa, creando conciencia sobre la importancia del movimiento constante para mantener la salud física y mental en términos aceptables que contribuyan a una mejor calidad de vida tanto en el momento actual como a futuro.