Palabras clave:
Área de inglés, Convivencia Escolar, Estrategias Pedagógicas, Resolución de Conflictos
Resumen
La tesis doctoral tuvo como propósito generar constructos teóricos basados en las estrategias pedagógicas aplicadas en el área de inglés que permitan la resolución de conflictos y prevenir la violencia escolar en básica primaria en el municipio de La Celia Risaralda Colombia, donde se evidenció la falta de diálogo para la resolución de conflicto, presencia de violencia física y psicológica entre pares y concepciones erradas sobre la convivencia escolar. El estudio se sustentó en el paradigma interpretativo, el método aplicado fue la teoría fundamentada de Strauss y Corbin (2002). Los informantes clave fueron estudiantes de básica primaria, y se les aplicó la técnica de los grupos focales para interpretar sus concepciones de la convivencia escolar. Se entrevistaron dos docentes, dos coordinadores y dos acudientes quienes suministraron información valiosa, se realizó la contrastación, interpretación y sistematización del discurso y la presentación de la teoría aplicando la técnica del método comparativo constante. Los hallazgos confirman que la gestión eficaz de los conflictos, exige un enfoque integral que comprometa a docentes, estudiantes y directivos en la aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras. El desarrollo de marcos teóricos fundamentados en la convivencia escolar y a la formación de ciudadanos con habilidades para la resolución pacífica de conflictos, fomenta un entorno educativo basado en el respeto y la cooperación. Igualmente, el acudiente representa un modelo de liderazgo emocional fundamental en la formación del hijo. En la escuela, la disciplina y el diálogo son esenciales para reflexionar sobre las acciones y fortalecer la convivencia. La educación emocional favorece el desarrollo integral y las habilidades sociales, mientras que la enseñanza del inglés requiere métodos innovadores. Finalmente, la participación activa en la prevención y resolución de conflictos son clave para construir entornos educativos más armónicos y colaborativos.
Biografía del autor/a
Yoany Sánchez Moreno, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR-INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Autor
Yoany Sánchez Moreno. https://orcid.org/0009000639515951 Yoany Sánchez Moreno, nacido en Sevilla (valle) Colombia, el 21 de enero de 1977. Licenciado en Educación Rural, egresado de la Fundación Centro Universitario de Bienestar Rural. Especialista en Pedagogía de la recreación Ecológica de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Magister en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Tecnológica de Pereira. Docente de aula de la sede María Auxiliadora de la institución educativa Liceo de Occidente del municipio de La Celia Risaralda, anexa a la Secretaría de Educación Departamental de Risaralda en las áreas de inglés y matemáticas. Experiencia laboral de 30 años como docente de aula en el sector educativo en las secciones de primaria y secundaria. Ponente en eventos nacionales e internacionales y autor de artículos publicados en la Revista Gaceta de Pedagogía. Con los siguientes cursos y diplomados realizados: Cursos de Cooperativismo, Construyendo Juntos Entornos Protectores, El Viaje son los Sueños, Diplomado de Actualización Pedagógica y Didáctica para Docentes del 1278, Seminario de Actualización en Didáctica del área de las Matemáticas y Formación en la Metodología de Pequeños Científicos.
Emma Josette Gil Díaz, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR-INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Tutora:
Dra. Emma Josette Gil Díaz. https://orcid.org/0000-0002-6868-2357. Nació en caracas el 20 de octubre de 1973. Es egresada del Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales IUPG como Técnico Superior en Gerencia Financiera y del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) como Profesora en Educación Comercial. Tiene una Especialización en Educación para la Gestión Comunitaria UPEL/IPC. Finalizando estudios para el Doctorado en Educación UPEL/IPC. Es profesora Asistente adscrita al Departamento de Matemática y Física UPEL/IPC. Jefe de la Unidad de Planificación y Desarrollo Estratégico UPEL/IPC. Profesora del Doctorado en Educación del IPC, profesora del Postgrado Educación para la Gestión Comunitaria (Especialización). Profesora contratada en el Diplomado en Educación del Instituto de Mejoramiento Profesional en los cursos de Planificación y Estrategias de la Instrucción. Trabajó en Inter Empresarial Pilperca/Ensa/Exclusivas SIDNEY para la formación laboral INCES. Tutora y administradora del servicio comunitario “dejando huellas de amor, hacia el rescate de la UEN “Edoardo Crema” Co-Autora de los Artículos Científicos “Indicaciones Para el Uso del Catéter Venoso Central y el Tiempo de Colocación en los Pacientes Hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Miguel Pérez Carreño”, y “Microorganismos que Colonizan Los Catéteres Venosos Centrales de los Pacientes Hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Miguel Pérez Carreño” de la Revista de Postgrado de la Facultad Médica de Caracas de la Universidad Central de Venezuela y ha participado en diferentes talleres, cursos y eventos, tales como: “Nuevas tendencias en las ciencias de la educación” Duración 48 horas; “Investigación Educacional”; “Estadística Educacional”; Plan de formación profesores instructores de la UPEL/IPC. Cursos realizados: Desarrollo de Habilidades Tecnológicas para el manejo de Aulas Virtuales; Motivación y Vocación Docente; Manejo de Stress Laboral; Identidad Institucional; La Extensión en el IPC, Una oportunidad de crecimiento; Servicio Comunitario Universitario; Guion Didáctico y Técnico de Medios Instruccionales; Aulas Virtuales; Seguridad básica en Instalaciones Educativas; Gestión de la Investigación en la UPEL; Herramientas para Procesar una Investigación Documental; Ascenso Académico; Atención al Estudiante con Discapacidad; Reglamento de Evaluación UPEL IPC; “Jornada Ético-Político del Ministerio del Poder Popular para la Educación Gran Misión Saber y trabajo; Cursos Administrativos en Sensibilización a una Cultura de Servicio; Formación de Equipos efectivos; Efectividad Personal; Redacción de Informes I; Taller De Liderazgo; Manejo De Conflictos; Cursos en el área Tecnológica: Word Para Windows; Excel Para Windows; Seminario Internet/Intranet; Excel Avanzado Para Windows; Ms. Access 97; PowerPoint Para Windows: Ha participado en Eventos y Simposios: En calidad de Organizador y Ponente: UPEL/IPC “La Creatividad como Plataforma para el Desarrollo Mundial”. En Calidad de Ponente. “Taller de Inducción del Servicio Comunitario”; como Organizador en el “Seminario sobre Innovaciones Educativas”; y Ponente el Simposio de Proyectos Educativos y Experiencias Significativas en la Praxis Docente. Universidad Alejandro Humboldt “Liderazgo Empresarial” en calidad de Ponente. tallerista en el II Encuentro Binacional de Sistematización e Intercambios de Experiencias significativas en Santa Marta.