REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CIUDADANO COLOMBIANO ACERCA DE LA CULTURA NARIÑENSE. HACIA LA FORMACIÓN DE IDENTIDAD REGIONAL

Resumen

Cada espacio geográfico posee sus propias connotaciones en relación con la constitución de aspectos físicos, poblaciones, costumbres y tradiciones que lo hacen diferentes a los otros escenarios, a partir de allí, se configuró una especie de identidad regional, en la que se tomó en cuenta lo sociocultural de los individuos. Por este particular, se planteó como objetivo general: Generar elementos teóricos sobre las representaciones sociales de los actores educativos Nortesantandereano acerca de la cultura nariñense para la formación de la identidad regional en la educación básica secundaria. Las configuraciones metodológicas que se utilizaron para el alcance de este, fue el paradigma interpretativo, con base en el enfoque cualitativo y con un método etnográfico que permitió la selección de informantes clave como es el caso de sujetos nortesantandereanos y estudiantes nariñenses que habitan en la ciudad de Cúcuta, se aplicó para la recolección de la información la observación directa y la entrevista etnográfica o semi estructurada, la interpretación de la información, se estableció por medio de una comprensión sistemática de la misma, donde se evidencia como resultados que la cultura nariñense centra su atención en las raíces y tradiciones mediante las tradiciones de los ciudadano, existe el uso de su propia jerga independientemente del entorno, el estar en otro departamento, hace que se genere un choque cultural, se presenta discriminación, el uso de un tono despectivo para con ellos, sin embargo, los nariñenses siempre mantienen una actitud activa debido a que su cultura es rica y autentica, esto permitió la generación de fundamentos teóricos para la formación de la identidad regional en estudiantes de secundaria a partir de las representaciones sociales sobre la cultura nariñense, donde se trabajó con la cosmovisión de los sujetos santandereanos en relación con la cultura nariñense, así como el fundamento denominado: actuación del estudiante nariñense en un espacio ajeno, como evidencias que sustentan la formación integral.