Palabras clave:
educación ambiental, cultura, paz, realidad social
Resumen
La educación ambiental orienta acciones de cuidado, preservación y mitigación del impacto ambiental en contextos rurales; en la Reserva Ambiental Campesina Losada Guayabero las instituciones educativas públicas se constituyen en escenarios de formación ciudadana y promoción de cultura para la paz frente a problemáticas socioambientales y antecedentes de conflicto. El estudio tuvo como propósito construir aportes teóricos y pedagógicos en educación ambiental para fortalecer una cultura de paz en estudiantes de instituciones educativas rurales ubicadas en esta Reserva, bajo jurisdicción de los departamentos del Meta y Caquetá. La investigación se inscribió en el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo y método fenomenológico; se trabajó con siete informantes clave entre docentes y estudiantes seleccionados por muestreo intencional; se aplicaron entrevistas semiestructuradas, observación participante, registros de campo y análisis de redes semánticas, con triangulación de la información. Los hallazgos agruparon categorías de educación ambiental, cultura para la paz, problemáticas, potencialidades y recomendaciones; se identificaron prácticas pedagógicas ligadas a reforestación, cuidado del agua y protección del territorio, junto con limitaciones derivadas de precariedad institucional, persistencia de violencias y escasa articulación escuela comunidad. Se concluye que una educación ambiental situada, articulada con memoria histórica, participación social y acción colectiva, fortalece procesos de construcción de cultura de paz y apropiación territorial en la Reserva Ambiental Campesina Losada Guayabero; los aportes generados orientan el diseño de programas de educación ambiental para la paz en zonas rurales de Colombia y aportan a la conservación del ambiente y la sostenibilidad de la vida campesina.
Biografía del autor/a
Solfredy Diaz Patiño, Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
Autor
Díaz Patiño Solfredy nació el 04 de marzo de 1981 en el municipio de Puerto Rico, ubicado en el departamento del Caquetá, Colombia. Su formación académica se caracteriza por una progresión sistemática desde la educación básica hasta el nivel doctoral, con un enfoque especializado en Pedagogía Ambiental: Educación Media (1999): Culminó su ciclo de bachillerato en la Institución Educativa Técnica Comercial Sagrados Corazones. Formación Normalista (2005): Obtuvo el título de Normalista Superior con énfasis en Lengua Castellana, egresado de la Escuela Normal Superior de Florencia. Pregrado (2011): Adquirió el grado de Licenciado en Pedagogía Infantil por la Universidad de la Amazonia. Posgrado - Especialización (2017): Completó la especialización en Pedagogía Ambiental en la Universidad Popular del Cesar. Posgrado - Maestría (2020): Finalizó el ciclo de estudios conducentes al título de Magíster en Pedagogía Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Posgrado - Doctoral (Actual): Se encuentra cursando estudios de Doctorado en Educación en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de la República Bolivariana de Venezuela, evidenciando un compromiso con la investigación y el máximo nivel de cualificación en su disciplina. Trayectoria Profesional y Vinculación Laboral Díaz Patiño ha desempeñado roles clave tanto en la docencia como en la administración educativa dentro de las entidades territoriales: Secretaría de Educación del Meta (2003 - 2021): Ejerció funciones como Docente y Rector en este período, demostrando experiencia en la gestión pedagógica y administrativa. Secretaría de Educación del Departamento del Caquetá (2021 - Presente): Actualmente, está vinculado como Docente en Propiedad, lo que implica un nombramiento definitivo en el escalafón docente del magisterio colombiano.
DORIS PÉREZ BARRETO, Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
Tutora
Doris Pérez Barreto. Maestra Normalista en el Instituto Experimental de Formación Docente. Profesora en la Especialidad de Geografía y Ciencias Sociales del IPC-UPEL, Magister en Educación: Gerencia Educacional del IPMJMSM-UPEL. Doctora en Ciencias de la Educación USM, Postdoctorado Coaching Personal y Organizacional y Postdoctorado en Currículo IP Maracay-UPEL. Profesora de Pregrado y Postgrado. Autora de artículos en revistas indexadas y de libros. Conferencista y ponente en eventos nacionales e internacionales. Actualmente Vicerrectora de Docencia de la UPEL.