MODELO TEÓRICO PEDAGÓGICO SOBRE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL A PARTIR DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Resumen

La dinámica universitaria, se presenta como uno de los retos para estas instituciones, puesto que es una de las demandas esenciales para toda organización tanto oficial como privada en Colombia, al respecto, se presenta como un tema administrativo, sin embargo, todos los individuos de un claustro universitario deben involucrarse con la misma, por este particular, el objetivo general de la presente investigación es: Generar un modelo teórico pedagógico sobre la responsabilidad social a partir de los actores educativos en la Universidad Francisco de Paula Santander, para el desarrollo de este estudio, se toman en cuenta los postulados del paradigma interpretativo, así como del enfoque cualitativo y el método fenomenológico, para lo cual, se seleccionan a cuatro docentes de cátedra, la vicerrectora académica y dos estudiantes, a estos se les aplicarán entrevistas en profundidad, los hallazgos que de allí emergieron fueron tratados por medio de la técnica de la categorización, en este orden de ideas, se identificó que la vinculación de los actores educativos de la universidad con la responsabilidad social prestada por la institución, es poca sobre todo de parte de los estudiantes, además los conocimientos de la comunidad sobre la responsabilidad social, algunos actores, sobre todo los estudiantes no conocen sobre el tema de responsabilidad social por tanto, se debe tomar en cuenta que los aportes de la responsabilidad social, se enmarca en la necesidad de proyectarla sobre todo dentro de la comunidad estudiantil, puesto que presentan algunas incongruencias en la definición de la misma, esto sirvió de base para la construcción del modelo teórico pedagógico con lo que se favorece el conocimiento de la responsabilidad social, en todos los aspectos relacionados con la responsabilidad social.