LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. UN ENFOQUE DIDÁCTICO

Resumen

Los procesos pedagógicos que se desarrollan en la formación de los estudiantes de educación básica secundaria, son complejos y requieren de su atención disciplinar, como es el caso del área de matemática, en razón de ello, esta investigación tiene como objetivo general: Generar una aproximación teoría con base en el proceso de la resolución de problemas en educación básica secundaria para el desarrollo del pensamiento matemático en el Instituto Técnico Nacional de Comercio de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. Para tal fin, se desarrolló una investigación amparada en el paradigma interpretativo, con atención en el enfoque cualitativo, así como también se cumplió con la aplicación del método etnográfico, para tal fin se seleccionó de manera intencional a cinco docentes del área de matemática al aplicar entrevistas en profundidad, con el empleo de la categorización como medio para el análisis de la información, seguidamente se le dio tratamiento a los resultados y se analizaron con el software Atlas ti, dando como resultado la aproximación teórica presentada por la investigadora. El resultado de la investigación reporta que el desarrollo del pensamiento matemático se vincula al buen manejo del lenguaje potencializarían las capacidades de los estudiantes durante el proceso de resolución de los problemas