CONSTRUCCIÓN DEL SIGNIFICADO DE LA LECTURA CRÍTICA DE LOS ESTUDIANTES DE MEDIA ACADÉMICA DEL NORTE DE SANTANDER- COLOMBIA

Resumen

La educación en los últimos tiempos se ha enfrentado a infinidad de cambios y transformaciones relevantes que son influencia de la tecnología como lo es la inteligencia artificial que responde a los recursos que se deben implementar en el desarrollo de las actividades pedagógicas, de allí surge la intencionalidad de la investigación que se enmarca en el objetivo general el cual es: Construir el significado de la lectura crítica, con base a los niveles de lectura, a partir de las nociones y producciones de los estudiantes y docentes de media académica en la Institución Educativa Colegio Municipal Aeropuerto de la ciudad de Cúcuta del Norte de Santander – Colombia. La metodología que se utilizó se centra en una investigación de enfoque cualitativo, a través del paradigma interpretativo apoyado en el método del interaccionismo simbólico. Es significativo mencionar que se logró como resultado un conjunto de conocimientos que van a afianzar la lectura crítica cuya intencionalidad fue mejorar el rendimiento tanto en las comunidades educativas como en el resto de la población; lo cual conduce a una relevante reflexión que indica que la lectura crítica es fundamental para la formación de los estudiantes de educación básica secundaria y estos elementos se convierten en instrumentos de marcada importancia para la ejecución de las actividades académicas.