https://mail.espacio.digital.upel.edu.ve/index.php/memorias/issue/feed 2026-05-04T03:14:53+00:00 Open Journal Systems https://mail.espacio.digital.upel.edu.ve/index.php/memorias/article/view/2632 2026-05-04T02:41:40+00:00 Doris Angel Moreno dradiangel181@gmail.com Adiel Josué Sira Soteldo abdielsira@ucla.edu.ve Ana Chourio ana.chourio.ipb@upel.edu.ve Armando Valdez Cantú direcciongeneral@ceformex.com.mx Belkys O. Carrera belkiscarrera@ucla.edu.ve Edgar Enrique Rivero Oviedo talentumasesor.14@gmail.com Esperanza Piña de Valderrama esperanza.pina.ipb@upel.edu.ve Holmes A. Omaña C. giannaygianny@gmail.com María Elena Méndez Cubillán mazimutster@gmail.com Miroslav Mujica Stach miroslav.mujica.ipb@upel.edu.ve Mercedes Moraima Campos moraima.campos.ipb@upel.edu.ve Nora Panza de Ferrer norawaldetrudispanzadeferrer@gmail.com Norelys Virginia Rodríguez Vargas norelys.rodriguez.ipb@upel.edu.ve Pastor Noe Álvarez Brito pastor.alvarez.ipb@upel.edu.ve Raíza Mármol raiza.marmol@ucla.edu.ve Tomás Antonio Pérez Herrera tomastonyperez@gmail.com Vladimir Camacaro vcamacaro@ucla.edu.ve Ysalisky Páez Villalonga ysalisky.paez.ipb@upel.edu.ve

<p style="text-align: justify;">El Cuaderno de Investigación: Experiencia Posdoctoral es un órgano de divulgación científica, de edición periódica semestral publicado por la Subdirección de Investigación y Posgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto. E<span lang="ES" style="font-size: 10.5pt; color: windowtext;">s una publicación arbitrada mediante el método doble ciego, ya que todos los artículos son objeto de una evaluación formativa por dos (2) expertos en el área y sometidos a una rigurosa revisión. La revista </span><span lang="ES" style="font-size: 10.5pt; color: windowtext;"> se rige según estándares de calidad que son asumidos por la comunidad científica internacional. </span><span lang="ES" style="font-size: 10.5pt; color: windowtext;">Asume un formato multidisciplinar en los campos de las Ciencias de la Educación y amplio en lo metodológico. Por tanto, todas las disciplinas y áreas de estudio que tengan una vinculación con el ser y hacer educativo en cualquier modalidad del sistema educativo, tendrían un espacio legitimado al interior de la publicación. Asimismo, tanto los artículos que obedezcan a enfoques cuantitativos como cualitativos son aceptados siempre y cuando hayan sido aplicados con el rigor fijado por cada campo del saber.</span></p>

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