Autores/as
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Doris Angel Moreno
Universidad Centoccidental Lisandro Alvarado (UCLA)
https://orcid.org/0000-0002-4875-8211
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Adiel Josué Sira Soteldo
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-3159-3270
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Ana Chourio
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0009-0002-1155-6824
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Armando Valdez Cantú
Director General de CEFORMEX (Centro de Formación México) alineado a CONOCER
https://orcid.org/0000-0002-4376-3812
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Belkys O. Carrera
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
https://orcid.org/0000-0001-5103-7506
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Edgar Enrique Rivero Oviedo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
https://orcid.org/0009-0003-7793-1065
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Esperanza Piña de Valderrama
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL, IPB), Venezuela
https://orcid.org/0000-0003-3593-2046
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Holmes A. Omaña C.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-3370-2143
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María Elena Méndez Cubillán
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0009-0006-7034-8784
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Miroslav Mujica Stach
Universidad Fermín Toro (UFT), Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-7640-8462
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Mercedes Moraima Campos
Universidad Pedagógica Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0000-0003-0221-5905
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Nora Panza de Ferrer
Policlínica de Especialidades PECA-Empresa de Salud Privada
https://orcid.org/0000-0002-7198-8672
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Norelys Virginia Rodríguez Vargas
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0009-0002-4740-4654
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Pastor Noe Álvarez Brito
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0009-0008-9493-618X
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Raíza Mármol
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-8026-4422
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Tomás Antonio Pérez Herrera
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0000-0003-4682-2272
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Vladimir Camacaro
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
https://orcid.org/0009-0009-6314-817X
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Ysalisky Páez Villalonga
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Experimental Libertador (UPEL-IPB), Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-9093-7491
Palabras clave:
revista, cuaderno de investigación, experiencia posdoctoral, comunidad académica, ciencias de la educación, multidisciplinar, ser y hacer educativo
Resumen
El Cuaderno de Investigación: Experiencia Posdoctoral es un órgano de divulgación científica, de edición periódica semestral publicado por la Subdirección de Investigación y Posgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto. Es una publicación arbitrada mediante el método doble ciego, ya que todos los artículos son objeto de una evaluación formativa por dos (2) expertos en el área y sometidos a una rigurosa revisión. La revista se rige según estándares de calidad que son asumidos por la comunidad científica internacional. Asume un formato multidisciplinar en los campos de las Ciencias de la Educación y amplio en lo metodológico. Por tanto, todas las disciplinas y áreas de estudio que tengan una vinculación con el ser y hacer educativo en cualquier modalidad del sistema educativo, tendrían un espacio legitimado al interior de la publicación. Asimismo, tanto los artículos que obedezcan a enfoques cuantitativos como cualitativos son aceptados siempre y cuando hayan sido aplicados con el rigor fijado por cada campo del saber.
Biografía del autor/a
Doris Angel Moreno, Universidad Centoccidental Lisandro Alvarado (UCLA)
Adiel Josué Sira Soteldo, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
ORGANIZACIONES EMERGENTES, REVISIÓN HISTÓRICA Y NUEVAS COMPETENCIAS DE GESTIÓN EN DEFENSA DE LA VIDA. pp. [13-31]
Ana Chourio, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
GESTIÓN DE CULTURA DE PAZ UNIVERSITARIA. pp. [32-45]
Armando Valdez Cantú, Director General de CEFORMEX (Centro de Formación México) alineado a CONOCER
EL PROGRAMA CONOCER: ESTRATEGIA PARA ATENDER LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. [46-58]
Belkys O. Carrera, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PROGRAMA DE ENFERMERIA UCLA. COSMOVISIONES DE LOS DOCENTES. pp. [59-69]
Edgar Enrique Rivero Oviedo, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL EN LAS ESCUELAS DE BALONCESTO MENOR DE ACARIGUA- ARAURE ESTADO PORTUGUESA. pp. [70-83]
Esperanza Piña de Valderrama , Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL, IPB), Venezuela
GESTIÓN E INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL. UN ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE. pp. [84-95]
Holmes A. Omaña C. , Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
LIDERAZGO HUMANIZADO EN ORGANIZACIONES HOLÍSTICAS: INTEGRANDO MÚLTIPLES COMPETENCIAS. pp. [96-114]
María Elena Méndez Cubillán, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
LA MARCA UPEL: CULTURA, TRASCENDENCIA Y POSICIONAMIENTO DIGITAL. pp. [115-125]
Miroslav Mujica Stach, Universidad Fermín Toro (UFT), Venezuela
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, RETO O REALIDAD: IMPERATIVO DE LA MODERNIDAD. pp. [126-142]
Mercedes Moraima Campos, Universidad Pedagógica Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, RETO O REALIDAD: IMPERATIVO DE LA MODERNIDAD. pp. [126-142]
Nora Panza de Ferrer, Policlínica de Especialidades PECA-Empresa de Salud Privada
ORGANIZACIONES ENFERMAS. UN ABORDAJE REFLEXIVO DESDE LA INDAGACIÓN APRECIATIVA. pp. [143-160]
Norelys Virginia Rodríguez Vargas, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
DIALÉCTICA DE LA INNOVACIÓN: REALIDAD VIRTUAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA DIVERSIDAD CULTURAL EN UPEL-IPB. pp. [161-171]
Pastor Noe Álvarez Brito, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
CENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN VENEZUELA: IMPACTOS EN EL SISTEMA ESCOLAR DURANTE EL PERÍODO 2018–2024. pp. [172-186]
Raíza Mármol, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LAS CIENCIAS FORENSES. TRANSFORMANDO LA FORMACIÓN DEL MÉDICO FORENSE. ´´pp. [187-197]
Tomás Antonio Pérez Herrera, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), Venezuela
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA CIBERSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: EPISTEME DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN. pp. [198-221]
Vladimir Camacaro, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela
VISIÓN PARADIGMÁTICA EMERGENTE EN EL FUTURO DE LAS EMPRESAS: EL GROWTH PARTNER: ALTERNATIVA DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL PARA EL SIGLO XXI. pp. [222-241]
Ysalisky Páez Villalonga, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Experimental Libertador (UPEL-IPB), Venezuela
¿A QUÉ LLAMAMOS LEGAL Y ÉTICO, EN EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN? pp. [242-255]
