LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE MANTENIMIENTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CUJISAL” MUNICIPIO PEÑA DEL ESTADO YARACUY

Resumen

La siguiente investigación se realizó con la finalidad de desarrollar acciones para fortalecer la convivencia escolar y las relaciones interpersonales del personal docente, administrativo y obrero de la Unidad Educativa “Cujisal” Municipio Peña del estado Yaracuy. El mismo se enmarcó desde el enfoque cualitativo, en la modalidad de la investigación acción participativa y bajo la direccionalidad del paradigma socio-crítico, usando como sustento teórico el aprendizaje social de Bandura y el aprendizaje humanista de Carls Rogers. Los actores sociales fueron (17) diecisiete docentes; (2) dos secretarias y (4) cuatro aseadores, siendo un total de 23 veintitrés, como técnicas e instrumentos para la recolección de la información se utilizaron la observación participante y el cuaderno de campo y la cámara fotográfica respectivamente. Para analizar la información se empleó el modelo de Categorización Glater. El método de investigación Acción se desarrolló en sus cuatro (4) fases: Diagnóstico, elaboración del plan, ejecución y evaluación. Los hallazgos que emergieron en el diagnóstico permitieron ejecutar acciones conducentes al logro del objetivo de la investigación en cuanto a mejorar y fortalecer la convivencia escolar y las relaciones interpersonales del personal antes mencionado. Igualmente la evaluación se realizó durante todo el proceso de investigación a través de reflexiones de todos los actores involucrados.