RELACIONES INTERPERSONALES PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES

Resumen

La presente investigación, tuvo como propósito desarrollar un plan de acción orientado al mejoramiento de las relaciones interpersonales para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes del segundo grado sección “A” de la U.E. Instituto Inmaculada Concepción del municipio Iribarren. Esta investigación estuvo enmarcada en el paradigma sociocrítico, su enfoque es cualitativo y se realizó bajo la modalidad de la investigación acción. Los informantes clave fueron 36 estudiantes. La investigación se desarrolló en cuatro fases metodológicas: la primera de ellas fue un diagnóstico donde se determinó la necesidad de un plan de acción para fortalecer la convivencia escolar, la segunda es la elaboración en sí del plan de acción, la tercera es la ejecución del plan de acción y la cuarta consistió en la evaluación de la efectividad del plan aplicado. Sustentada en teóricos como Rogers y Bandura. Las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron la observación participante, los grupos de discusión y como herramienta el diario de campo. Las observaciones se analizaron, interpretaron y categorizaron con el modelo GLATER. Los resultados permitieron destacar la importancia que tienen las relaciones interpersonales en la convivencia escolar. Los actores sociales se mostraron reflexivos, con gran interés y motivación, lo que permitió facilitarle a los estudiantes herramientas que contribuirán a su crecimiento personal y desenvolverse como mejores personas para disfrutar de una ambiente escolar más placentero, donde reine relaciones interpersonales agradables y por ende una excelente convivencia libre de acciones negativas, además de poner en práctica lo aprendido y así disfrutar de un sano ambiente escolar.