HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO

Resumen

La clase de educación física por mucho tiempo ha sido encasillada en el rol del trabajo corporal y los deportes, dejando de lado su particularidad principal que es la interacción entre los individuos, esta característica la convierten en un espacio fundamental que incidirá de forma positiva en los aspectos emocionales y sociales, aunando esfuerzos para que pueda ser trabajada de forma holística. La presente investigación tiene como objetivo general proponer herramientas didácticas en las clases de educación física para fomentar la inteligencia emocional en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Carlos Vieco Ortiz, en la sede Juan de Dios Aránzazu del barrio Veinte de Julio, de la ciudad de Medellín, del departamento de Antioquia. La metodología a implementar estará fundamentada en el positivismo, mediante un enfoque cuantitativo, bajo una investigación de campo y un diseño cuasiexperimental. Para la recolección de datos se empleará un test estandarizado de Inteligencia Emocional en Educación Física para estudiantes de grado sexto, y el mismo será aplicado a una muestra constituida por 30 estudiantes, antes y después de la implementación de las herramientas para, posteriormente, analizar los datos recolectados en el mencionado estudio.