ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO

Resumen

Los libros de textos son uno de los recursos más empleados por los docentes para llevar a cabo su acción educativa. El Ministerio del Poder Popular para la Educación en Venezuela, a partir del año 2011, hizo una distribución gratuita de los textos de la Colección Bicentenario y exigió tanto a docentes como a estudiantes, su utilización en todos los niveles y áreas de la Educación Básica; dada la masificación de estos libros, es de interés realizar un análisis de los textos de matemática. En este sentido el propósito de esta investigación es analizar e interpretar aquellos elementos teóricos y prácticos que caracterizan los libros. El presente estudio atiende a los principios de la investigación cualitativa. La recolección de información se realizó mediante la entrevista cualitativa, los grupos focales y notas entregadas por los actores de la investigación. Se utilizó el método de la hermenéutica y el análisis de contenido para la interpretación de la información. La calidad del estudio se evaluó a través de la credibilidad, la auditabilidad y la transferibilidad. La interpretación de los significados fue organizada en dimensiones y categorías; a partir de ellas se generaron las conclusiones y recomendaciones.